Fundación TEA Santa Cruz

¿Por qué "Empoderamiento de las Familias"?

El abordaje psicoeducativo de los trastornos del espectro autista (TEA) requiere de una alta especificidad en las estrategias utilizadas para estimular el desarrollo de la comunicación social y para el manejo de la conducta. El desafío de abordaje integral obliga a la actualización constante de los profesionales, docentes y familiares de las personas con TEA a fin de brindarles las estrategias más efectivas y menos invasivas posibles, para fomentar su calidad de vida.

Actualmente las familias presentan limitaciones para poder acceder a un equipo profesional formado y capacitado en TEA. Ya sea por los costos/honorarios y/o por la falta de recurso profesional, como así la poca disponibilidad de turnos. Paralelamente los docentes de nivel inicial, agentes activos en las edades tempranas de los niños carecen de herramientas para entender y abordar los desafíos de los alumnos con TEA; que les permita el camino hacia la inclusión educativa.

El objetivo de estos talleres es el de generar un espacio de formación sobre las herramientas y estrategias para el abordaje integral de la persona con TEA, y "empoderar" a las familias y docentes de nivel inicial, quienes son los primeros agentes de educación.

Módulo 1:

Aportes para el concepto de TEA y el rol de las familias en el abordaje integral.

Ejes temáticos:

Paradigmas de discapacidad y neurodiversidad.

Concepto TEA.

Dimensiones del desarrollo afectadas por el TEA.

Señales de alerta.

Neuroplasticidad y efectos en intervención temprana.

Aprendizaje y pensamiento de una persona con TEA.

Abordajes y modelos de tratamiento para personas con TEA.

Intervención mediada por padres y su impacto en la calidad de vida.

Planificación centrada en la persona y familia.

Apoyos singulares y en contexto.

Ley de abordaje para TEA.

Módulo 2:

Los Apoyos Visuales como caja de herramientas para facilitar la comprensión del entorno en las personas con TEA.

Ejes temáticos:

Anticipación y flexibilidad.

Estructuración y organización.

Funciones ejecutivas y materiales analógicos.

Recursos visuales para la comunicación.

Herramientas visuales para la regulación conductual.

El sentido de la actividad.

Planificación con la familia . Diseñamos juntos.

Los apoyos visuales como andamiajes para comprender y ser autónomos.

Modelo de procesamiento individual de personas con tea y ayudas para aprender.

Los apoyos visuales como parte de la accesibilidad cognitiva.

Modalidad de enseñanza atendiendo a la diversidad y su aplicación en la individualización.

Módulo 3:

Intervenciones para desarrollar la comunicación, comprender la conducta y ayudas para su abordaje.

Ejes temáticos:

Dimensiones afectadas en TEA.

Diferenciación entre comunicación, habla y lenguaje.

Funciones Comunicativas.

Creando situaciones comunicativas.

Sistemas Alternativos y aumentativos de la comunicación.

Limitaciones en habilidades de comunicación y su relación con la conducta.

Funciones de la Conducta.

Análisis funcional de la conducta.

Apoyos para el abordaje conductual.

Módulo 4:

Estrategias que permitan desarrollar habilidades sociales en contexto.

Ejes temáticos:

¿Qué entendemos x habilidades sociales?

Estrategias para la enseñanza de diferentes tipos de juego.

Empatía y simpatía.

Comunicación no verbal.

Comprensión emocional/mentalista y asertividad.

Interacciones básicas y habilidades conversacionales.

Habilidades de control emocional, comprensión de situaciones y resolución de conflictos.

Trabajado las habilidades sociales en contexto.

Módulo 5:

Recursos para el camino hacia la inclusión Educativa y Social de las personas con TEA.

Ejes temáticos:

Enfoque CODDA: intervenir desde el desarrollo

Apoyo a familias

Intervención temprana, modelos, programas y buenas prácticas.

Apoyo conductual positivo

Evaluar para comprender: el perfil psicoeducativo y las dimensiones del desarrollo

Adultos con autismo. Mujeres, masking y claves para el diagnóstico.

Cognición social y desarrollo emocional. Estrategias de evaluación e intervención.

Caja de herramientas para intervenir en la escuela.

Taller Teórico Práctico:

"Hacia el empoderamiento de las familias"

¿Por qué "Empoderamiento de las Familias"?

Módulo 1:

Aportes para el concepto de TEA y el rol de las familias en el abordaje integral.

Módulo 2:

Los Apoyos Visuales como caja de herramientas para facilitar la comprensión del entorno en las personas con TEA.

Módulo 3:

Intervenciones para desarrollar la comunicación, comprender la conducta y ayudas para su abordaje.

Módulo 4:

Estrategias que permitan desarrollar habilidades sociales en contexto.

Módulo 5:

Recursos para el camino hacia la inclusión Educativa y Social de las personas con TEA.

Taller Teórico Práctico:

"Hacia el empoderamiento de las familias"

¿Por qué "Empoderamiento de las Familias"?

Módulo 1:

Aportes para el concepto de TEA y el rol de las familias en el abordaje integral.

Módulo 2:

Los Apoyos Visuales como caja de herramientas para facilitar la comprensión del entorno en las personas con TEA.

Módulo 3:

Intervenciones para desarrollar la comunicación, comprender la conducta y ayudas para su abordaje.

Módulo 4:

Estrategias que permitan desarrollar habilidades sociales en contexto.

Módulo 5:

Recursos para el camino hacia la inclusión Educativa y Social de las personas con TEA.

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